BASİT, KOLAY VE AMACA YÖNELİK...

TEMEL EĞİTİM FELSEFESİ: ÇOCUKLAR GERÇEKLEŞTİREBİLDİKLERİNİ ÖĞRENİRLER. BU SADECE PARÇADAN BÜTÜNE DEĞİL, BÜTÜNDEN PARÇAYA DA DEĞİL... AYNI ANDA BERABER İÇ İÇE, SARMAL VE ARDIŞIK OLARAK GERÇEKLEŞİR. Önce basit ve kolay olanı seçer çocuk... Sonra o basit ve kolay olanı tekrar ederek beceriye dönüştürür. Çünkü çocuğun bedensel amam öz ellikle akıl yürütme gücü işe en basit ve en kolay yapabileceği şeylere izin verir. Çocuklara karmaşık şeyler öğretmeye başlayarak onları daha becerili hale getiremeyiz. Tam tersine, bu tür yaklaşımlar onları yetersiz kılar ve yetersizlik algısına neden olur. Basit ve kolay olan giderek hızlı ve çabuk olmaya başlar. İşte bu bir göstergedir. Basit ve kolay olan hızlı, çabuk ve süratli olmaya başlamışsa, başka şeyler öğrenmeye ve gerçekleştirmeye hazır hale gelmiş demektir. Bu bir kaç cümleden şu sonuç çıkmasın diye yazmak durumundayız; "Futbol eğitiminde önce teknik öğretime başlanmalı, pas veya top kontrolü kolay ve basit öğretilmeli, sonra başka becerilere geçilmelidir"... Hayır, asla bunu söylemiyoruz... Her şeyi ama her şeyin önce "basit ve kolay" olanı vardır. Oyun buna dahildir. Oyunun da basit ve en kolay ve yaşlara özgü kurgulanması söz konusudur. Bizim burada söylemeye çalıştığımız şey; Çocukların bebeklikten itibaren 16,17,18 yaşlara değin ulaşabilecekleri tüm bilişsel, motor, duygusal ve sosyal öğrenmeleri basit ve kolay olanı gerçekleştirmek şeklinde başlar. Çünkü yaptığı şey ve yapması gereken şey basit ve kolayca o işi yapmaya elverişlidir. Çünkü yaptığı şeyler onun yapabileceği kadardır. Zorlamak her açıdan zarar verir. Zorlamak ile çabalamak başka şeylerdir. "Basit ve kolay" olması demek, gelişmeyi sağlayan şey demektir. Önemli olan bir becerinin öncelikle "zor ve karmaşık" olması değil, basit ve kolay ama mutlaka amaca yönelik olmasıdır. Özetle; Basit kolay ve amaca yönelik.. Hangi beceriler, davranışlar derseniz; Hepsi... Futbola ilişkin ne varsa... Hepsini basit kolay ve amaca yönelik planlayabilirsiniz.. Unutmayalım ki, hayatımıza dair ne varsa her şey aynı zamanda ve beraberce "bütünden parçaya, parçadan bütüne" şeklinde başlar ve devam eder... Ama yaşa ve gelişim düzeyine uygun şekilde. Not: Dünyanın en gelişmiş ülkelerinin ilkokullarında asa ve asla zorlu matematik soruları ve problemleri yoktur. Ama matematik ile ilgili ve problem ile ilgili her şey vardır. Keza dil gelişim için de öyle... Yama ve anlama için de aynı şekilde... Basit kolay ve amaca yönelik....